4月1日下午，党史学习教育“精读精讲”集体备课会在马克思主义学院会议室521召开。校党委副书记、纪委书记廖济忠，宣讲团主讲老师和研究生代表参加会议，会议由副院长李恺主持。

首先，李恺介绍了党史学习教育宣讲的工作要求和工作安排，明确提出宣讲的内容要包括党史学习的意义、梳理百年党史脉络以及对党史学习教育的要求等方面。接着，张义、聂继红两位老师围绕宣讲提纲进行试讲，张义详细阐述了为什么要学习党史、党史学习教育的重大意义，并概括了开展党史学习教育的六项要求。聂继红以新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代四个时期为主线，梳理了中国共产党历史的基本脉络，并且总结了中国共产党百年历史积累的宝贵经验。

随后，与会人员就如何备好党史学习教育宣讲进行了探讨和交流。李恺强调党史宣讲要弄清楚四个问题：为什么学、逻辑框架是什么、具体内容怎么讲、如何精彩地结尾，宣讲教师要有自信、有底气，才能讲得更好。雷玉明认为党史学习教育落地任重道远，单纯陈述史实是不够的，针对不同对象要采用有针对性的讲述方式。胡丰顺指出要想真正做到学史明理、学史增信、学史崇德，必须将道理阐述清楚，历史事件作为辅助，吃透才能放开，心里有谱才能有的放矢。程华东谈到党史学习教育的话语体系要转换、观点要提炼，讲述要生动。

廖济忠对党史学习教育宣讲提出五点建议，一是要严格遵循党史学习教育宣讲提纲，讲稿中的要点观点、框架骨架都来自提纲；二是要发挥专业支撑作用，不做历史知识的普及课，讲课要收得干脆、放得精彩，总结提炼和展开案例相互促进、相得益彰；三是要有生动的叙述，PPT上的文字要精练，提纲挈领、画龙点睛；四是要有熟练的讲述，宣讲是一个分享的过程，要让听众如沐春风，而不是如坐针毡；五是要取得良好的效果，要争取做到深入浅出、生动形象，将感染力、吸引力、针对性和实效性紧密结合起来。

文字作者：杜彧坤

摄影：万融