《关于开展2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作的通知》要求以开展“高校思想政治理论课教学质量年”专项工作为契机，以增强学生获得感为核心，以解决调研中发现的普遍性问题、提高思政课质量为目标，以完善思政课建设顶层设计为基础,以教材、教师、教学等三方面建设为突破，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这条主线，把“四个自信”作为主体不断完善高校思政课建设体系，全面落实提高思政课教学质量工作的主体责任，在增强“四个意识”和“四个自信”上下功夫，提升思政课教学的亲和力和针对性。

全国高校思想政治工作会议精神专题研讨会暨第三届全国高校马克思主义学院院长高端论坛于2017年4月20-21日在西安交通大学举行，来自全国140多所大学的马克思主义学院院长齐聚一堂，围绕“思政课建设创新和社会服务新作为”主题，深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，研讨加强和改进高校思想政治理论课课程建设、进一步加强高校马克思主义学院建设、落实马克思主义学院建设的新目标和新任务等问题，探讨了学科建设、课程建设、智库建设协同运行规律，着力推动开创马克思主义学院建设新局面。

学院党委书记王洪波强调，开展“高校思想政治理论课教学质量年”专项工作是贯彻落实全国高校思想政治工作会议的一项重要举措，全体教师务必加强对思政课的教学投入，全面推动习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑，切实引导广大学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，切实把思想政治理论课建设成为大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优质课程。

王洪波说，加强和改进思政课建设、提高思政课教学质量是一项事关马克思主义理论学科、马克思主义理论课程、马克思主义理论学者、马克思主义理论教育、马克思主义学院建设五位一体、有机关联、协同发展的系统工程。实施这项系统工程，必须进一步凸显马克思主义学院的主体性，必须始终把提升马克思主义理论学科的科学性、马克思主义理论课程的育人性、马克思主义理论学者的党性（政治性）、马克思主义理论教育的协同性有机统一到不断推进马克思主义学院发展的实践中来。第一、必须进一步加强马克思主义理论学科建设，深化重大理论和现实问题研究，坚持国家重大战略需求引领，坚持历史研究、规范研究、实证研究（量化研究与质性研究）、政策研究有机结合，创新发展马克思主义理论学科体系、学术体系、话语体系，凸显马克思主义理论的科学性本质，夯实马克思主义信仰的科学基石；第二、必须进一步加强马克思主义理论课程建设，深化教学改革，直面社会、直面热点、直面学生问题，强化思政课教学的实践化、生活化、情景化，有效实现有教材体系向教学体系进而向认同体系的转化，凸显马克思主义理论课程的育人性特征，增强学生的获得感；第三、必须进一步加强马克思主义理论教师队伍建设，改革教师评价机制和评价标准，强化马克思主义理论课教师对马克思主义理论的“真学真研真信真教”，增强教师“四个意识”和“四个自信”，凸显马克思主义学者的党性（政治性）原则，增强教师教书育人的获得感；第四、必须进一步加强大思想政治教育格局构建，实现思想政治教育主体、资源、管理有效协同和理论育人、实践育人、文化育人有机统一，凸显马克思主义理论教育的协同性要求，切实提升思想政治理论课教学质量。

会议对如何加强思政课建设，提高教学质量和水平等相关工作进行了部署，要求党员教师坚持“四个统一”的师德师风要求，按照“四讲四有”合格党员标准、“四有”好教师标准，以德立身、以德立学、以德施教，在教书育人工作中充分发挥先锋模范作用。

http://news.hzau.edu.cn/2017/0504/49050.shtml