一转眼研一第一学期过去了，仔细回想，在这个学期其实并没有付出多少努力，每天只是按部就班地上下课，偶尔参加学院组织的学习和娱乐活动。最近学院发布了“研究生教育改革大讨论”活动方案，并启动了征文活动，这让我突然意识到，身为马院学子，我不仅是一名参与者，也是一名建设者。除了完成日常的学习任务以外，我还能为华农马院的建设发出自己的声音。我相信，集思广益，群策群力，一定能开拓马院发展新局面。

适应新环境后的首要任务，就是全身心投入学习，这是我在第一学期没有做到的地方。还记得课程出成绩的那几天，心情随着分数起起伏伏，分数较低的也确实是自己没有花时间查资料和积极发言的课程。主要原因就是自己学习态度的不端正，不感兴趣的课程不认真学。进一步来看，学而不思则罔，学院安排的课程类型是非常丰富的，此外还有研讨、报告、讲座、线上等多种形式的学习活动。但事实上，多数时候，我们只是在记录这些庞杂的知识，真正吸收并转化的少之又少。虽然靠自己查阅理解的知识总是最记忆深刻的，但实践起来又不能做到圆满。原因主要是两方面，一是时间与精力的有限，无法对每个内容都有透彻的领会；二是自身的怠惰，结束一天的课程后只想休息，不愿去深入了解和思考课上所学。

以上是我对自己在第一学期学习生活的剖析，为了今后学习更有质量，为了华农马院的壮大，同时也为了自己拥有更好的平台，我想就自己在之前学期的经历谈谈自己的想法。

第一，关于教学。简单来讲，教师在教学上做的工作首先是教授知识，其次是答疑解惑。但一学期下来，我发现只有极少数老师会让学生做课前预习，或者将教学PPT上传至学习群。有效率的学习一定是有互动的，若只是教师在讲，学生在听，就算学到了知识也是浅显的，且遗忘很快。若是让学生在课前将感兴趣的问题进行查阅，课上再听一定更能加深印象，且还能及时将问题与老师交流。因为通常情况下，课程安排一般是多节课连上，老师一周可能只有一两次课，这就很容易滋生懒惰，如果教师提前布置任务，学生有了目标，学习的积极性和主动性也会提高。

第二，关于机会均等。我心中理想的教育，其意义不在于择优，而在于让每位学生都能享受到平等的机会。研究生奖励中，综测是很重要的，但这种考核方式却很容易让部分学生为了获得更多奖学金去竞争职务，即初心不在于得到锻炼。与此同时也造成部分学生失去了解各项工作的机会。始终要铭记，我们每个人不仅是研究生，也是一个需要为将来走出校园而不断去充实、完善、提高自己的社会人。因此我认为，是否可以考虑将一些简单的工作也安排给未担任职务的学生完成，以免学生对院内各项工作一无所知。

第三，关于答辩。在2020年11月，我旁听了马院师兄师姐们的开题答辩，老师们对每一位学生都给予了中肯点评，对论文的结构与内容也给出了建议。但有些论文需要大范围修改，这对于学生心态上的打击是不小的。是否可以定期安排老师与学生面对面交流论文，这样学生可以综合多位老师的意见，论文写作也不会局限在一种思路中，也可以避免其他老师在当天才了解学生的论文选题。错误是一点一点积累起来的，进步也是。如果在答辩前师生之间有充足的交流，写作误区也能尽早得到发现与纠正。

最后，我想表达，马院是一个非常温暖的大家庭，我一直记得学期末的班会上，班长和团支书为每位同学准备了礼物和寄语，这让我真切感受到，无论学习或者人际交往上的表现是否优秀，我们每个人都是不可替代的。以师生联动为船，以凝聚力为桨，我心中的的华农马院一定会来到。

文字作者：姜志珍