作者：江 丽

弹指一挥间，在大学任教已是第八个年头了，喜欢教书的我仍然初心不改，激情不减。今年上完开学第一课，有小伙伴私信留言给我，喜欢可爱又充满活力的江江老师！我既欣喜又惶恐，在他们眼中e人的我其实是妥妥的i人呢，只是江江老师喜欢教书，喜欢和你们在一起，和你们有天然的联系，在其他场合可是被动社交的人啊。在我看来，一种正确选择驱使一个人去完成蜕变，热爱是所有的理由和答案，好老师就是爱上教学恋上讲台的人！依稀记得我的大学班主任给我们的谆谆教导“选择教师这个最神圣的职业，你们也就拥有无数次的青春”，所以每每走到学生中间，我就热血沸腾，心中欢喜，和学生的每一次心灵的沟通和思想的碰撞都会让我觉得意味深长，回味无穷。

以德立身，激励学生前行

亲其师，才能信其道。作为思政课教师，必须以德立身，人格要正，才能以高尚的人格魅力影响学生，激励学生砥砺前行。有人说，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。作为一名思政课教师，我注重内外兼修，并立志成为有趣可爱的灵魂，希望在学生心灵深处播下真善美的种子。教育的本质是发现，是倾听，更是唤醒。通过多年和学生的沟通和交流，我深切感受到“后浪”的独特、自信和优秀。他们生逢盛世，身处一个更好的时代，但同时也充满机遇，面临挑战，他们有自己的思想，同时也充满困惑。我是他们成长成才过程中的一个“陪伴者”“见证者”“倾听者”，同时我更愿意做一个“爱的管道”，带领他们发现自己的闪光点，挖掘自身内在的心灵宝藏，重新赢回未知的美好自己！

记得建党95周年来学校工作第一年，期中考试过后有一个同学课间被同桌逗笑，扬言“我的概论课期末卷面要拿满分”，我会心一笑了以为只是一个玩笑，后来这个高个子还特别腼腆的大男孩，居然每次课前还会偷偷帮我擦黑板，鼓了好大的勇气说要找我聊一下自己的困惑。那天在办公室，他讲了他入校以来的“麻烦事”，高考失利，怀才不遇，表白受挫，也不想和室友同学玩到一起……我很感谢他对我的这份信任，愿意敞开他的脆弱和无助，我现在已然记不清当初自己说了什么，只是很理解学生当时的那份心境。不过有一点我还记得，我希望他能做一个同学们都喜欢的学霸，和大家分享他的学习方法和学习经验。他真这么做了，而且一做就是四年，每学期乐此不疲给同学们敲黑板划重点。后来他荣获学校十佳“大学生标兵”，并如愿被北大保送，好几个教授都要给他写推荐信，之后在北大直博，我感同身受他读博路上的各种艰辛和各种喜悦，这一路见证了他从优秀到卓越，从“初生牛犊”到“科研达人”的蝶变人生！

述往思来，厚植红色情怀

述往思来，向史而新。中国共产党砥砺奋进的光辉历程，正是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史进程。在引导学生一起共同学习探讨马克思主义中国化时代化的理论成果时，讲好中国共产党人的故事自然是绕不开的一个重要课题。明镜所以照形，古事所以知今。习近平总书记反复强调，历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂。利用红色资源，赓续红色血脉，讲好红色故事，厚植红色情怀，促进红色精神代代相传。在课堂教学中，除了坚持“内容为王”外，我还充分利用地方红色资源，以交互式微视频融入到教学中，打破育人的时空阈限，让学生在“追寻”武汉这座“英雄城市”的“英雄历史”中抚今追昔，鉴往知来，增强爱党爱国爱民的情感。

（2023年6月 安庆一中校史馆 我和学生与“延乔班”学子合影）

今天，我们面临的教育对象是百年未有之大变局下未来堪当民族复兴大任的时代新人。作为一名思政课教师，我深感无上光荣，使命在肩，责任重大。2023年青年节来临之际，习近平总书记在给中国农业大学科技小院学生的回信中强调，青年人就要“自找苦吃”，广大青年要为“全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量”。新时代新征程上，激发广大青年“自找苦吃”的精气神，让他们领悟为什么要“自找苦吃”、找什么样的苦吃以及怎样“自找苦吃”，我也一直在思索中。之后5月和6月的两个周末，我和我的学生先后两次前往安徽安庆、合肥肥西等地，探访革命英烈陈延年陈乔年曾经求学和生活的地方，我们仿佛乘着时光机，穿越了时空隧道，回到了那个风雨飘摇的革命时代，感受着延乔兄弟二人在那个积贫积弱的旧中国为何会选择“自找苦吃”，对他们“自找苦吃”的生命轨迹及背后蕴含的“延乔精神”有了更深刻清晰的体认。今日之中国，“自找苦吃”的内涵和外延都发生了深刻的变化。“吃苦”更多体现的是永立潮头、攻坚克难、创新创造之“苦”，是冲锋陷阵、不怕牺牲、无畏无惧之“苦”，是躬身实践、扎实基层、服务人民之“苦”！作为新时代青年，要在“自找苦吃”中重塑意义世界，在“自找苦吃”中实现青春蝶变，在青春的赛道上跑出最好的成绩！

慎独博志，追觅高山景行

《礼记·中庸》有云：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”作为思政课老师，要以修身为本，克己慎独，反躬自省。只有坚定初心，加强锤炼，方能修己惠人，令人仰止；只有博志省身，知行合一，方能立己达人，景行示范。《贞观政要》如是说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”作为思政课教师，要择善而从，其不善而改，从学生的反馈和自我的检视中发现前进的方向，锤炼高尚的人格。《史记·孔子世家》有言：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。”只有不断地追求更加崇高的精神境界和道德情操，更加深厚的理论功底和更加扎实的学识魅力，涵养“吾将上下而求索”的情怀，才能真正成为学生心中为学为人为事的榜样！

（2023年6月 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程结课时与2020级工学院学生合影）

去年上学期我带的班级是来自大三下学期的学生们，也是和小伙伴们一起度过大学里最后的思政课时光。在教学过程中，我能感受到他们的目标感和紧张感，或考研或实习，都在争分夺秒地奋进，为自己的未来规划，自然压力也是在所难免的。我第一次尝试用文字与学生进行真诚互动，在“三七女生节”我为所带班级的女生们送上《春风十里，不如一生有“你”！》的节日祝福，“世间女子有千万种，你不一定非得长成玫瑰，如果你也乐意的话，做茉莉，做雏菊，做无名小花，也学牡丹一样绽放自己，就能活出自己的独特，就能遇见最美好的自己！“在五四青年节我为所有的宝藏男孩女孩们送上《绚烂青春，花young绽放》的节日祝福，“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不可限也。我相信在你们的心中一定有更加崇高和真切热烈的事业理想，支撑着你们披星戴月、日夜兼程、风雨无阻！狮子山下一段青春，强国路上一生奋斗！深深祝福你们！”爱出者爱返，我真心陪伴和支持学生，有学生给我留言说，“江江老师对我的鼓励以及送我的书，是我高压生活里的一抹慰藉”；“喜欢像妈妈一样的江江老师，希望明年毕业可以穿学位服和老师合影”；“遇见江江老师是很幸运的事情，祝愿江江老师工作顺利，学术常青，桃李满园！”……

常听人说，名师出高徒，而我更愿意反过来说，高徒出名师！我不是什么“名师”，当然也离“名师”相差甚远，学生才是一个又一个的“高徒”！“经师”易得，“明师”难求，“人师”难遇。相比“名师”而言，我更希望自己成为“明师”和“人师”！教学无止境，育人在路上。我希望自己抱持一份初心，努力精进自身，和学生共同成长进步，一起来个“双向奔赴”！