“张老师讲课风趣幽默，用同学们喜闻乐见的方式把历史课程讲的生动活泼，改变了我对思政课的偏见”，林学2102班李妍同学在课后这样评价张义老师的课堂。

（张义老师在课堂上与学生互动 万融摄）

3月28日下午，“马愿师道，精彩一课”思政示范课在第四教学楼顺利开展，中国近现代史系张义老师主讲了本学期示范课系列活动第一讲，学院教师30余人参与听课评课与研讨。

四教A105教室，张义老师在林学2102班课堂上以“新文化运动”为主题，通过具体的历史人物与事件将新文化运动的背景、过程及深刻意义等方面串联起来，向大家展示了一堂生动的思政课。教学过程精彩有趣，课堂氛围活跃热烈，学习效果收获满满，师生纷纷表示赞扬。

（说课评课现场 宋雨摄）

授课结束后，师生在四教C207智慧教室围坐一堂进行说课评课研讨。林学2102班任怡润同学谈到：“张老师知识储备丰富，对相关知识的扩展能够帮助我们更加全面的了解这场运动的前因后果。同时他积极互动，让大家有了更多参与感”。霍慧新老师谈到：“张老师课堂节奏把握准确，内容框架清晰合理，内容展开与重点提炼恰到好处，故事性与理论性结合巧妙，能够充分发挥学生主体性，帮助学生掌握知识点”。张丽老师指出，四门“思政课程”之间的交叉内容以及大中小学思政课一体化教学该如何衔接需要进一步探讨。青年教师胡小娱认为思政课教师应扮演好几种角色，一是做好“导演”，科学合理进行课程安排与设计，掌握课堂教学与氛围；二是做好“主持人”，发音吐字要字正腔圆，语言表达要抑扬顿挫；三是做好“编导”，利用不同方法手段实现课件既科学合理又美观清晰。随后，各位教师还就教学技巧、教学内容、因材施教等具体问题进行了深入探讨。

（张丽老师现场交流 宋雨摄）

最后，学院党委书记程华东作总结发言。他对本次示范课取得的效果表示肯定，认为张义老师在“起承转合”方面把握恰当，课程导入有趣、递进流畅、转合自如，将思政课的政治性、思想性、理论性展现的淋漓尽致。他强调，上好一门课，首先要备学生，老师是课堂的主导，学生才是课堂的主人，讲授的内容要让学生受用。其次，要将身边事、农史校史等贴近学生的故事融入课堂中去，让学生更有参与度和认同感。

据悉，今年是马克思主义学院建院10周年，学院将今年定为“教师育人能力提升年”，旨在通过系列思政示范课、教学研讨、教学改革论坛等系列活动，切实提升思政课教师的教学能力，不断推动思政课改革创新，有效增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

文字：宋雨

摄影：万融 宋雨

审核：霍军亮