中国社会科学网讯（记者明海英 通讯员郑圣诺 川竹 袁吉红）11月24日，华中农业大学“耕读中国”思政公选课在该校进行。华中农业大学党委书记高翅为该课程授课，畅谈“耕读文化”。

该课程通过参与式讨论的教学方式，涵盖作品展示、小组讨论、学习分享等环节教学设计。华中农业大学马克思主义学院“耕读中国”课程组全体老师参与分享交流。

要重创造性劳动、创新性劳动

高翅对“耕”进行了说文解字：“‘耒’是农具，‘井’是田；耕读，是体会劳作过程，也是对生命力的尊重。”他表示，人类劳作的过程中人类创造了第二自然，人们在农业生产中创造了“大地艺术”。他说，日常生活中，同学们要用行动去致敬劳动，用劳动去创造价值。当代大学生更是要重创造性劳动、创新性劳动，实现德智体美劳全面发展。

“何为读？读就是理解，理解中国、理解国情、理解人类文明。”高翅谈到，大学生“耕读”，不仅要读万卷书、行万里路，更要谋万民福。高翅表示，谋万民福，不仅心怀中国，更要在构建人类命运共同体和建设人类文明过程中做出自己的贡献。他建议同学们在所学的专业中了解关键核心技术、探索未知领域、解决实际问题。

践行耕读文化，基本前提是尊重生命个体。“健康的生命既包含健康的身体又包含健全的人格。我们对生命要有最基本的尊重，从而快乐学习、快乐创造。”高翅谈到，生命是平等的，每一个生命都值得我们珍视和尊重。大学也是平等的，在这里可以自由讨论、友好交流，在这里体验生活美学、感受大学美好，在这里求真、崇善、尚美。

高翅希望同学们学习党的十九届五中全会精神，研究报告的内在逻辑、思考全会的现实意义，主动思考、积极作为，提升自己的认知水平和思想境界。

引导学生内化于心、外化于行

《耕读中国》公选课采用理论课（24学时）+实践课（8学时）授课形式。华中农业大学马克思主义学院李恺教授等7名老师全程参与授课，本次课程为第8次课，理解和认知“耕读文化”是课程的核心目标。《耕读中国》秉持“勤读力耕、立己达人”精神，结合国家发展、“三农发展”和华农特色而开设，通过一系列的专题学习和实践活动，旨在提高学生深度分析“三农”的能力，引导学生知农爱农、强农兴农。

课程负责人李恺介绍，《耕读中国》依托学校办学特色和乡村振兴实践，从文化、经济、政治、社会、生态等方面开设系列专题，目的是帮助学生更好理解国家发展战略、增强“四个自信”，引导学生爱国、爱农、爱校，提高学生深度分析问题、理论与实践相结合的能力。

高翅对课程设计和老师们的教学给予了肯定。他提出，要发挥马克思主义学院的优势，进一步思考课程定位，优化课程设计。其一，要突出课程的思想性、政治性、逻辑性、艺术性，让课堂变得更加“灵动”；其二，教学方式方法要多样化，充分利用小班教学的优势和智慧教室的功能，把中华优秀传统文化寓于耕读教育中，增强课堂效果；其三，要结合国情、农史教育，帮助学生理解国家发展战略，引导学生爱国、爱农、爱校。

高翅强调，在教学中，要围绕“健全的人格、健康的身心”的育人目标，从认识论、价值论、方法论的高度，思考“怎样引发学生深度思考”“怎样提高学生课堂参与度”，找准育人的角度，引导学生内化于心、外化于行。他鼓励与会教师继续精心打磨教学，齐心协力把《耕读中国》课程建设成为思政“金课”。

文章来源：中国社会科学网  http://www.cssn.cn/zx/zx_gx/news/202011/t20201126_5221806.shtml