邓秀新校长与新生畅谈文史哲是人生发展的“软件”

——校领导与新生同上第一堂课

核心提示：25日上午，4700名2017级新生走进大学第一课。我校历来十分重视开学第一课，学校及学院、部门负责人到堂听课也已成为“必修课”，在三教A201教室，校长邓秀新院士还为同学们即兴讲授了一堂“课中课”，纵谈文史哲对人生的启迪。

南湖网讯（记者 川竹）25日上午，4700名2017级新生走进大学第一课。在三教A201教室，校长邓秀新院士认真静听了张义老师所授《中国近现代史纲要》，并为同学们即兴讲授了一堂“课中课”，纵谈文史哲对人生的启迪。

看到青涩的新生面孔，邓秀新关心地问：“同学们军训还好吧？1978年我开始上大学，军训1个月，每人5发子弹、1颗手榴弹，荷枪实弹，至今记忆犹新。”班上顿时喃喃细语，同学们和校长的距离不再那么遥远。

邓秀新说，大学第一课，大家表现得都很好，秩序井然、全情投入。但大学的学习要讲方法，还要注意领悟，对于文史哲的学习，更要获取新认知、探索新理念、提升新境界。

邓秀新表示，知识的体系，大致可分为自然科学和社会科学，自然科学注重解决生产力的问题，社会科学着重研究社会关系问题；自然科学注重对大自然的探究，社会科学往往是抽象认知、总结规律，最终认识世界、改造世界。而人类社会历史发展最终就是由生产力与生产关系的矛盾运动推动的。

邓秀新强调，人的身体就如同“硬件”，这是父母给我们的；我们的数理化天地生知识就是身体延伸的“五官”和“四肢”；而涉及“三观”的文史哲知识则就成为了我们的“软件”，她犹如Windows系统、安卓系统，支配着我们的精神，驱动着我们发展。

面对2017级动物医学专业的96名同学，邓秀新说：“大家都是学理科的，但是都应该多读读历史，多翻翻文献，文史哲是培养大家的精神情趣与人生观、价值观、世界观的最好载体。”他说，小的时候，我们总是对自然充满了好奇，到了一定的年龄阶段，就要思考人和社会关系了。他希望同学们带着不同的知识需求，对历史心存敬畏，关注历史过程、现象、人物、事件背后的“N个因素”，悟出道理、悟出价值、悟出人生。

“电镜和显微镜下面是找不出宏观道理的，只有拥有大视野，才能悟出一般性结论。”邓秀新提醒同学们，学习历史，一定要有比较宏观的方法，不要死记硬背，应该学活一些、学精一些，多查资料、多读典籍，总结出历史规律。

邓秀新提醒同学们，《中国近现代史纲要》是一门思想政治理论课，他鼓励同学们：“历史的结论告诉我们一个最朴素的道理：落后就要挨打！”他希望动科动医学院的同学在大学期间，热爱学习、善于学习、主动学习，提高自己的核心竞争力，在新的征程中书写属于自己的辉煌。

据悉，我校历来十分重视开学第一课，学校及学院、部门负责人到堂听课也已成为“必修课”。25日上午，校领导邓秀新、李名家、高翅及各职能部门负责人、院系负责人深入本科生课堂，与新生同上第一堂课。第一课上，老师们还为新生们穿插讲述了“耕读双甲子薪火传天下”的华农历史文化和“学术诚信——作弊零容忍”学术道德规范等内容。在四教A107，工学院任奕林老师着重强调“精益求精”“力求完美”的工匠精神，提出“文明从课堂开始”，她希望通过这样的方式让同学们记住《工程图学》这门课程的精髓所在和学习之道。

http://news.hzau.edu.cn/2017/0925/50223.shtml

【新闻链接】

李忠云 邓秀新等校领导开学第一课深入思政课堂听课

据南湖新闻网报道，9月4日，新学期开学第一天，华农学子迎来了新学期第一课。校党委书记李忠云、校长邓秀新、副校长李崇光等校领导深入思想政治理论课堂，分别旁听了陈雯、胡娟、方菲主讲的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。

http://news.hzau.edu.cn/2017/0904/50023.shtml

【新闻链接】（南湖新闻网9月4日讯）核心提示：9月4日，开学第一天，校园里渐渐热闹了起来，华农学子迎来了新学期第一课。与历年开学第一课一样，今年学校为每个课堂精心准备了主题为“耕读双甲子 薪火传天下”和“学术诚信—作弊零容忍”的PPT，让师生共同感悟百年学府带给大家的精神传承和启迪。

9月4日，开学第一天，校园里渐渐热闹了起来，华农学子迎来了新学期第一课。校领导李忠云、邓秀新、李名家、高翅、周承早、张献龙、李崇光、吴平、姚江林以及各单位负责人深入课堂，旁听了马克思主义基本原理概论等47门课程。

与历年开学第一课一样，今年学校为每个课堂精心准备了主题为“耕读双甲子 薪火传天下”和“学术诚信—作弊零容忍”的PPT，让师生共同感悟百年学府带给大家的精神传承和启迪。

学通社记者分别探访了三教、四教等部分课堂，发现各具特色的课堂上，学生精神饱满，师生充分互动，课堂气氛十分活跃。

校党委书记李忠云教授深入思政课堂听课（记者晓齐摄）

创新教学方法：故事微课堂漫画齐上阵

“作为大学生的我们，为什么要上这门政治课？”在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的开学第一课课堂，陈雯老师认为“我们需要一个价值的建构”，并以“牧民养羊”和“警察来审嫌疑犯”这两个小故事为引子，解释这门课的中观价值，提出思政课能够帮助学生掌握方法论，更好地思考问题、解决问题，构建人生的大格局，提升社会适应性和生活幸福感。

校党委书记李忠云旁听了这门课。在课后交流中，他为陈雯老师点赞，“思政课就是要善于举例，用身边人、身边事讲出大道理，让学生真学、真懂、真信、真用”。

八点钟的上课铃一响起，涂涛涛老师就大声说：“先把手机拿出来”，这不同寻常的要求让学生们开始好奇地窃窃私语。原来，涂涛涛是让学生拿起手机扫描二维码进入他的微课堂。

徐涛涛介绍到，利用这个微课堂考察学生的出勤率，布置课间和课后作业考核。“课程相关的PPT和一些资源我都放在这里，大家可以自由下载。我认为大学的学习不只局限于课堂，大家应该主动学习，接触一些新的东西”，他笑着说到。

“上课居然让我们拿手机出来，分享课程PPT、资源，运用通俗的例子、诙谐的语言讲解大片大片的理论知识。这样的‘经济学’真有意思。”刚结束经济学课程的学生赞不绝口。

而在四教C404教室，教师覃剑晖给水产专业的86名同学带来了他们在大学里的第一节真正意义上的专业课《鱼类学》。

覃剑晖让学生观察PPT上的一张戴着潜水设备的鱼的漫画图片。“大家看一下这张图有什么毛病”，前排的一些同学很快便反应过来“鱼不是用嘴呼吸的，也不用戴护目镜”。“对，那鱼是怎么呼吸的，又是为什么可以在水里面睁着眼睛”，一问一答之间就将讨论内容引入课程所学。

“大家想不想住在这样的小岛上？”覃剑晖指着PPT上的一张图，湖里面有一条很大的鱼，鱼背上有一座风景秀丽的小岛。“那么这种鱼存不存在呢”，他说神话古籍《山海经》中的“鲲”可以做到，事实上鲲的原型极有可能是现在的鲸。他还开玩笑道：“我们研究鱼类的都知道鲸不属于鱼类，一定不能叫它鲸鱼，会显得很不专业”，逗乐了不少同学。

最后，他还向学生们展示了许多不同寻常的鱼。从小到没有斗型指纹中心圈一半长短的宝石鯔，只有一只眼睛的独眼鲨，到生活在青藏高原上的高原鳅，长着獠牙的吸血鬼鱼，都让在场学生兴奋不已。

校长邓秀新院士为同学们讲授学习马克思主义的意义和方法（记者川竹摄）

邓秀新校长讲马列：培养更多的“小马克思”

邓秀新校长参加了2016级张之洞班的开学第一课，走进马克思主义基本原理概论的课堂。

教师胡娟首先抛出一个问题:“马克思主义是否过时了？”，引发了同学们的热烈讨论和发言。她的课堂不仅讲“高大上”的马克思原理，还很接地气。“武汉的房价有泡沫吗？武汉的房价会跌吗？”，这两个贴近生活的问题引起了同学们探究的兴趣，积极地与老师互动。

课后，校长邓秀新与同学们分享自己的教学科研经验。他问同学们:“你们觉得，哪一门课最有用？”大家的答案五花八门。邓秀新说，学到的知识并不是最重要的，重要的是我们学会的学习方法。他表示，知识会慢慢淡忘，但学习的能力让我们保持进步的驱动力。

邓秀新给同学们分享了学习马克思主义的方法: “我们可以想深入一点，当年的学者是如何发现、获得知识的？马克思是怎么创立共产主义理论的？牛顿是怎么发明微积分的？为什么我们自己不能发现新的知识，我们欠缺了哪些素质和经历呢？”

邓秀新说，马克思主义最精髓的部分就是实事求是。他建议大家要重视实践，真正像马克思当年一样，深入社会、蹲进工厂、走进老百姓，深入实验、深入调研、深入分析，找到学习科研的金钥匙，把一般的方法、手段、经验抽象出基本规律，从而认知世界、改造世界。

邓秀新幽默的话语和亲切的态度感染了同学们。他向同学们提出期望，希望大家好好学习辩证唯物主义，将这种思考方法运用到实践中；研究社会科学的同学能克服枯燥，最好多出几个“小马克思”。

（本文作者系学通社记者乔瑞婷 张智鹏 杨子薇校新闻中心记者晓齐 川竹）