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思政课教学

引领大一学子“破局”入局,聚力启航新农科2.0 ——“德法”课走进洪山实验室的育人实践

来源: 编辑:邱泽媛 发布时间:2026年04月27日

为落实教育强国、农业强国纲要及“十五五”规划精神,帮助大一学生在教育科技人才一体化发展背景下明晰新农科2.0改革方向、树立专业自信,近日,马克思主义学院张利华老师联合植物科学技术学院、洪山实验室及生命科学交叉学院,组织2025级智慧农业和植物生产类专业学生走进洪山实验室,并开展狮山书院师生茶会交流。本次活动作为“思想道德与法治”课程的实践教学环节,取得了良好育人实效。

觉身边之局,察发展之机——近观洪山实验室所感

4月19日下午,师生们一起走进湖北洪山实验室参观交流。在展厅,讲解员重点介绍了实验室的科研平台、校企合作与成果转化,展示了黑米、无刺武昌鱼、秸秆降解地膜等优质成果,生动诠释了我校在科技创新和产业创新深度融合方面的重要成果,以及农业科研对国家粮食安全和乡村振兴的重要价值,并重点介绍了实验室推动创新链、产业链、人才链、资金链“四链融合”,以及产学研用一体化的发展新格局。

洪山实验室大厅合影

随后,讲解员带领大家来到一楼和二楼的超算中心及多个科研平台,让大家了解了实验室交叉科研团队架构与各类高精尖仪器,对智能化、精准化、交叉化的现代育种模式有了直观认识。在植物培养室,同学们亲身感受了现代农业科研标准化、智能化的独特优势,打破了以往对传统农学的刻板印象。互动环节气氛热烈,讲解员结合自身经历,耐心为同学们科普科研知识、指导科研入门。

参观洪山实验室平台

参观结束时,植生类2506班张艾芊感慨道:“我自己在实验室提取过DNA,一上午大概只能做一两步,而今天了解到这里的DNA自动提取仪器一次直接提取九十六份,令我深感震撼又心生向往。我个人的兴趣是植物表观遗传学这类基础研究,以前觉得这种方向需要大平台支持,可能离我们本科生很远。今天了解到李兴旺教授团队作物三维基因组,使用的技术正是我感兴趣的方向,原来机会就在我们身边,真希望未来能参加他的团队做课题。”

参观洪山实验室展厅

应化2503班贾昱轩兴奋地分享道:“这次参观拓宽了我对未来职业规划的想象边界。洪山实验室让我看到,化学技术是通往未来农业科技的关键入口。我特别关注那些自动化测序平台和合成生物学设备,我未来的兴趣方向正是想把化学分析手段和生物大分子研究结合起来。以前担心本科生很难接触到这类大型设备,也担心进不去核心团队。但现在我看到了希望——实验室有集中的高端设备和顶尖科研团队坐镇。它让我明白,做基础研究不一定非要去很远的地方,我们学校就有这个条件。只要我愿意主动学习、勇于跨学科探索,这里就是我未来做课题、搞研究、实现个人价值的最佳舞台。”

晓人才之需,找寻“生态位”——与鄢文豪教授共话成长与选择

4月23日下午,狮山书院“师生茶会”在湖北洪山实验室B区二楼研讨交流空间成功举办。本次活动特邀植物科学技术学院、生命科学交叉学院副院长鄢文豪教授,围绕洪山实验室发展、学生成长规划、专业发展前景、未来就业方向等话题,与张利华老师一起,和同学们展开深入交流。加上数智育种创新班同学,有近六十位同学参加活动,现场氛围轻松融洽。

鄢文豪教授、张利华老师和同学们热烈交流

活动伊始,鄢文豪教授介绍了洪山实验室在国家科研战略中的重要定位,阐释其“构建大平台、依托大团队、解决大问题”的发展理念,强调实验室以产业需求为导向、紧扣国家农业发展大局。他寄语青年学子,无论外部环境如何变化,个人综合素养与核心能力始终是长远发展的根基,要在学习与实践中破解迷茫、锚定目标、稳步前行。

互动环节,同学们就专业价值、职业选择、目标规划踊跃提问。鄢文豪教授指出,智慧农业等前沿专业是应对农业劳动力结构性短缺的关键支撑,新农科的发展需要多元化人才,鼓励同学们勇于探索,寻找适合自己的“生态位”。针对目标确立的困惑,他建议采用“短期目标分步落实、长期目标动态优化”的方式,清晰规划成长路径。

师生互动交流

参与活动的同学纷纷表示收获颇丰。植生类2502班张红颜说:“听了今天的座谈,我不那么迷茫紧张了。我意识到,自己现阶段要学会先确立一个小目标,也清楚了自己需要在哪些方面下功夫。”智农2505班时玉然谈道:“本次茶会让我更加清晰未来方向,加深了对专业使命的理解。今后我将扎实学好专业知识,拓宽视野、勇于担当,以青年之力助力农业强国建设。”

师生茶会活动合影

本次活动是马克思主义学院思想政治教育系深化思政课改革、推进协同育人的创新实践。基于张利华老师对德法课教学“精准化”的研究,活动针对大一学生普遍存在的成长“迷茫期”、知农不深、校情不熟等成长痛点,巧妙地将价值引领、专业认知与成长导航融为一体。它以培养知农爱农情怀、增强专业认同感为切入点,引导学生在沉浸性实践体验中具象化地了解国情校情,从而突破内心“迷茫之困”,让学生从思想到行动主动融入学校“新农科2.0”改革大局。这一探索,是在新农科2.0人才培养改革背景下,思政课教学改革主动回应教育强国、农业强国战略需求的一次有效尝试。

文字:吕雪婷 丁铂晗

摄影:张名珠 王雨菲

指导老师:张利华

审核:郑鹏