梁伟军指出，思政课要围绕“立德树人”为理念，将理念贯彻在课内课外、线上线下、校内校外，实现全员全程全方位育人。高校要结合新时代思政课程教学育人的高标准、严要求，实现思政课程体系化整体推进，加强课程规范性，提升课程科学性，突出前沿性，切实提升学生的政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养，探索立体化协同教学机制，构建立体化协同教学模式，开展立体化协同教学改革实践。

梁伟军分享了华中农业大学建立立体化教学体系的六个机制：优秀教学团队建设机制，克服离散型教学弊端；优质育人资源整合机制，克服碎片化教学问题；多元教学方法集成机制，克服单一化教学问题；主题实践活动开展机制，破除平面化教学弊端；网络育人平台搭建机制，克服封闭性教学问题；教学效果监测评估机制，解决动态性评价难题。

“‘立体化教学’是生态系统性教学，关键在于把一切因素有机整合起来，形成具有强大生命力的生态系统，这样能提高思政课质量、提升教学水平，从而建设成思政金课。”梁伟军说，立体化教学模式需要“全时空”教学，就是将教学资源有机整合起来，拓展教学内容，实现课内课外一体、线上线下贯通、校内校外衔接、全员全程全方位育人。

“开展‘立体化教学’对教师素质要求较高。”梁伟军说，要实现“全育人”功能，就要提升教研团队实力、优化教学过程，从而提高学生能力、坚定学生信仰。他提出了一些建议，如建设课程教学团队，提高教师素质能力；分工合作集体备课，全面推进专题教学；教学科研有机对接，研教协同互促并进；结合重大政治节点，精心开展实践教学；搭建实践教学基地，引导学生走进基层；充分利用网络功能，发挥长效育人功能等。

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