9 月 2 日至 4 日，马克思主义学院 2026 级研究生系列学术专题讲座在新人文社科楼 714 报告厅举办。学院梁伟军教授、李厚刚教授、霍军亮教授、彭文刚副教授和李敏老师分别围绕理论学习、治学素养、学科前沿、科研方法等主题开展专题报告，助力新生扣好研究生学术生涯 “第一粒扣子”。

9 月 2 日下午，学院院长梁伟军教授作《习近平党建思想的科学内涵与理论品格》专题报告。报告围绕 “建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党” 这一时代课题，从形成逻辑、科学内涵、理论品格、学习践行四个维度系统阐释习近平党建思想，重点解读 “十四个坚持” 核心要义，剖析其蕴含的理想信念、历史主动、问题导向、使命担当、为民情怀与科学思想方法。他勉励新生读原著、学原文、悟原理，推动理论学习与专业研究深度融合，做到学深悟透、知行合一，并梳理相关研究选题，为同学们开展学术研究提供方向指引。

9 月 3 日晚，李厚刚教授以《向下扎根，向上生长》为题，结合治学成长四重境界引导新生树立正确的治学目标与学术态度。他寄语新生珍惜研究生阶段宝贵研学时光，客观审视自身优劣势，找准学术定位，辩证看待科研道路上的选择与坚守。他提出，马理论专业的学习重在沉淀积累，鼓励同学们勤读经典、深耕原著，筑牢专业理论根基，尊重个体成长节奏，在潜心钻研中学有所成。

9 月 4 日下午，霍军亮教授带来《“三农” 与治学》专题讲座。立足学院学科特色，他提出 “中国史就是一部三农史”，梳理不同历史时期党的三农治理实践，阐释 “三农” 问题在国家治理中的基础性战略地位，围绕乡村振兴梳理基层党建、乡风文明、法治乡村等重点研究方向，解读村级组织减负、城乡公共服务均衡等前沿热点。在科研规范上，他提出选题要坚持严谨性与学理性，把握 “眼睛向上、眼睛向下” 原则，既要对标政策导向，也要深入基层开展沉浸式调研，坚决杜绝主观预设与学术造假。针对论文写作，他区分文献类、实证类、阐释类文章的写作规律，推荐优先开展实证研究，分享历史‑理论‑现实三维写作框架，帮助新生破解论文写作难题。

同日下午，彭文刚副教授围绕意识形态概念的历史演变开展专题讲解。结合当前意识形态领域复杂形势，他指出意识形态工作事关国家民族的精神根基，厘清意识形态概念脉络，是马理论专业研究生站稳政治立场、开展学术研究的重要前提。报告回溯特拉西提出意识形态概念的时代背景，梳理概念早期语义变迁，重点解读马克思、恩格斯关于意识形态的经典理论，剖析意识形态生成的物质根源；阐释列宁对意识形态概念的中性化发展与 “灌输论” 要义，介绍西方马克思主义相关理论成果，系统展现意识形态理论的演进脉络。

9 月 4 日晚，李敏老师作《产业发展研究的破题之路：在 “政府与市场” 的张力中寻找学术坐标》报告。她结合自身学术成长与 “博士镇长团计划” 挂职调研经历，以南漳县 “中国有机谷” 为典型案例，按照初入田野、服务田野、跳出田野、回望田野的研究脉络，剖析有为政府与有效市场的辩证关系，解读地方产业从构想走向实践的现实逻辑。同时，她复盘国家社科基金青年项目、期刊论文的完整研究过程，细致讲解问卷抽样、深度访谈、档案研读等混合研究方法，分享如何从田野实践中提炼出有价值的学术问题，为新生开展实地调研提供实操参考。

此次系列讲座是学院研究生新生教育的重要环节，兼顾理论素养培育、学术品格塑造与科研能力训练，帮助 2026 级研究生明晰学科方向、掌握治学方法，为后续的专业学习与学术研究打下坚实基础。

文字：高彩佳、伊力扎提·艾克白尔、闵睿、周扬、韦平

拍摄：高彩佳、伊力扎提·艾克白尔、闵睿、周扬