核心提示：把脐橙带进教室、把热点带入课堂、把启迪留给同学，从“一潭水”到“一碗水”，从“所以然”到“所以必然”，从“用心教”到“用心悟”，马克思主义学院青年教师孔浩以清新鲜活“沉浸式”教学方式致力于“把道理讲到同学们心里”。

编者按：近年来，我校教师坚持立德树人根本任务，为党育人、为国育才，培根铸魂、启智润心，在涵育“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”中培育时代新人。他们是一位位以满腔热情践行“传道授业解惑”的师者、一位位先行者和筑梦人。即日起，南湖新闻网将刊发【师者】系列通讯稿件，报道不断涌现的教师先进典型，营造“厚植家国情怀、涵养进取品格、激发挺膺担当”氛围，培养堪当“与祖国同行，为人民奉献”重任、矢志求真崇善尚美的时代新人。

孔浩老师（右二）与同学们课间交流

“看，这是一颗来自三峡的脐橙，它是秭归3亿颗‘致富果’之一……”3月15日，四教C111教室，孔浩老师拿来一颗脐橙到课堂，同学们顿时睁大了眼睛。

“知道这背后的科技力量吗？”“想知道华农科学家的幕后贡献吗？”“想了解三峡亿元村共同富裕的故事吗？”他正向同学们娓娓道来一颗鲜果背后的思政故事。

讲深、讲透、讲活，讲出小故事中的大道理，讲出贴近性与落地感，他以清新鲜活“沉浸式”教学致力于“把道理讲到同学们心里”。

绣花功夫：从“一潭水”到“一碗水”

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，孔浩说，鲜活的“一手素材”是备好讲好思政课的基本前提。

“下午有课，中午抓紧时间看新闻、了解时事；第二天‘早八’有课，晚上得浏览网页充实课堂素材……”他说，在最新的素材中总能找到共鸣与共情。就在这两天，“315”消费维权日、全国“两会”、沙伊和解、硅谷银行，热点热搜总能第一时间出现在他的课堂。

教学涉及内容“广”、更新速度“快”、内容要求“专”，在他看来，一个个发展成就是最好的思政案例库。“遇到好的切入素材和案例，我立马融入、消化、吸收进课件并以自然的方式导入教学，”他说，“要想讲得‘新’，就要备得‘深’，凌晨两三点休息是常事！”

课堂教学

课程互动（以上图片由记者 川竹 摄）

参与课堂讨论

《耕读中国》课程组团队成员集体讲课备课合影

思政课是一门信仰课也是一门“绣花功夫课”。他说，从“一潭水”到“一碗水”，包括他在内的全体马克思主义学院教师无不兢兢业业。在马院教师队伍中，孔浩是“卷教学”的一份子。得益于“教学导师制”“青年教师论坛”“集体备课制度”等，“孔浩们”在“手把手教”“面对面‘磨课’”中提升教学水平。

他们还时而“化身”学生，时而推门听课，听同事讲、听同学讲，吸收着一切有价值有意义的教学“养分”……

要言妙道：从“所以然”到“所以必然”

“胸怀千秋伟业，恰是百年风华。1921年，中国共产党第一次全国代表大会在我身后的嘉兴南湖红船上胜利闭幕，庄严宣告中国共产党的诞生。小小红船承载千钧，由此播下了中国革命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程！”这是孔浩在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课上播放的一段由他自己拍摄、剪辑的微视频。画面中，南湖碧波荡漾，他立于红船前讲述“开天辟地”的大事件。

这是马院概论教研室“实景交互式微视频”教学法的尝试应用。新场域的即视感和现场感让课堂活力顿时“拉满”，他说，这实际上拓展了书本的“第二课堂”，开拓了教学的“多维空间”。

在一个个案例中讲清“国之大者”、讲透“世之大势”、讲明“行之大道”。他还引用《流浪地球》的科幻题材，述说科技进步；他借用《长津湖》的历史重现，阐释新中国成立之初的创业维艰。

讲活思政课并不是一件容易的事，需“要言妙道”。00后大学生的贴合感，“平视一代”的眼界视野，都需要研究和细探。而他所用到的方法就是把经典案例、校本案例、日常案例相结合，用事实说话、让故事入心。

在浙江嘉兴南湖红船畔录制“开学第一课”

参加湖北电视台《是这个理》栏目，探索湖北渔业科学发展的力量

在荆门市东宝区江湾村入户调研

在秭归调研的时候，一个“四‘子’登科”的故事广为流传。说的是当地柑橘种植环境十分不易，“山尖像锥子、山脊像刀子、上山打杵子、下山背篓子”，在我校章文才教授、邓秀新教授等几代人的持续接力下，大山里孵化出多个亿元村。

“亿元村”是表象，背后是“中国式现代化”、“共同富裕”和“马克思主义‘行’、中国共产党‘能’”、中国特色社会主义‘好’”的最好脚注。这也是他的教学设计，以热点实践讲透真理力量，最终直指人心，达到“入耳、入心、入行”。

2022年，刚接到《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课时，他和同事们着实有些棘手，课程政治性强、要求高，连教材都没有！凭着对思政课的深度把握，从讲清楚“所以然”到“所以必然”，从“是什么”“为什么”“怎么做”到共同富裕选题导入、历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑，他的教法逐渐让学生津津乐道。

亲师信道：从“用心教”到“用心悟”

初春的阳光洒在四教C座的走道上，课后，孔浩被同学们团团围住，共同探讨起1956年社会主义改造的话题。“四马分肥”“公私合营”……典故穿越历史来到现实，融乐气氛洋溢在师生脸上。

“金杯银杯不如学生的口碑！”孔浩的电脑里有一个小文件夹，排满了同学们送给他的表情包，有的一丝不苟、有的憨态可掬。提起这些表情包，他略显羞涩：“看似‘饭圈’的表达却足以成为我前行的力量！”

“上孔老师的课，想走神都难”“不想不听的思政课”“忘不了课上的知识广博和人文关怀”“博文约礼，知行合一；纲举目张，下学上达……生科2102班张子健和农工2105班周启航等这样评价孔浩的课程。

“己欲立而立人，己欲达而达人”，说到人文关爱还有一则惊心动魄的故事。2021年9月21日，他在野芷湖桥下两次折回，生死一瞬救下了落水女孩。回顾当时的情况，他说这是下意识的本能，“我也只是做了一名党员、一名老师、一个普通人该做的事情。”

见义勇为事迹获赠锦旗

为同学们赠送口罩和笔记本合影（本文图片除备注外由受访人提供）

这就是他所说的思政“入行”，只有践行才能深刻理解思政的精髓和内涵。2022年底，他自掏腰包为所教授的班级每人配备2个N95口罩和一个笔记本，叮嘱同学们返乡注意安全，即便线上学习也要做好听课记录和读书笔记，多发觉身边的美好。

“在见义勇为的躬身示范中涵育‘大道理’，他即是学生信任的大哥哥，也是学生学习的青年榜样”“他热情洋溢、活跃风趣的课堂吸引了一批批‘粉丝’，在与学生‘同频共振’中获得了大家发自内心的喜爱。”同事张丽、李敏老师如是说。

具微言而终成大义。“不逃避，不推卸，帮助我们直面问题、了解当下”“开拓了我们的眼界，教会了我们做人的道理，知道了家国情怀”……润心立德的教法逐渐让同学们受益，农工2104、2105班、机械2110班的同学这样留言到。

这大概就是孔浩的理想，把道理讲到同学们心里，让他们建立正确的“三观”，“立大志而非常立志”，就在华农，帮他们系好人生“第一粒扣子”！

（本文作者系校新闻中心记者 川竹 审核人 吴义生）

来源：南湖新闻网 http://news.hzau.edu.cn/2023/0320/65908.shtml